王庭槐校长出席医学类智慧实验平台建设与实验教学改革研修班并作主题报告 情绪管理的22个定律

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王庭槐校长出席医学类智慧实验平台建设与实验教学改革研修班并作主题报告 情绪管理的22个定律

11月17日上午,2018年度广东省继续教育项目医学类智慧实验平台建设与实验教学改革研修班在粤大金融城国际酒店宴会厅召开。 来自北京大学、上海交通大学、中山大学、广州中医药大学等全国知名大学的专家学者齐聚一堂,围绕实验·智慧·科学主题,围绕智能化虚拟技术应用、教学内涵建设等议题共商医学实验平台建设,共谋实验教学改革之路。

王庭槐教授(右一)携邓宝娣助教及中山医学院柯麟班钟晓明、邹鑫和吴润鑫3名同学参加全国医学类智慧实验平台建设与教学改革论坛王庭槐教授应邀在大会做报告邓宝娣助教及邹鑫、吴润鑫、钟晓明同学上台展示实验探究结果中山大学新华学院校长、中山大学中山医学院生理学教授王庭槐应邀出席大会,并作题为在实践教学中激发学生的智慧的主旨报告。 他从智慧教育的两个视角引出教育的目的在于开启心智、激发智慧、健全人格、使受教育者开创美好人生,而医学类智慧实验平台的设计和使用则有助于实现上述教育目的。 过去,我们的教育一直强调分析解决问题能力的培养,却忽略了提高学生们发现问题和提出问题的能力。 王教授还以生理学经典实验蛙心的期前收缩和代偿间歇实验为例指出,教师不应该仅仅只是完成实验教学大纲的要求,让学生简单验证前人的实验,而更要多鼓励学生去发现问题和提出问题,这样才能培养出更多超越前人的科学家。

王教授以他多年来在本科实验教学课程中引导学生自主思考和提出问题的教学模式改革探索为例,呼吁教师重视培养学生发现问题和提出问题的能力,同时邀请3名2017级柯麟6班学生(分别为中山医学院的邹鑫、吴润鑫和中山大学医学院的钟晓明)及带教助理邓宝娣一同分享了探究刺激强度与频率对蟾蜍心肌兴奋性的影响的实验过程、结果与心得。 三位学生在完成教学内容的过程中,听从王教授的指导,仔细测量了蛙心心动周期的时间长短与心肌收缩的幅度大小,发现了以适当频率较高强度电刺激作用于心肌收缩期时心肌收缩能力比正常情况更强(心肌收缩峰增高)的现象,并进一步重复实验加以验证和深入开展实验。

王教授指出,这样的教学模式,有助于他们建立起科研思维,对他们今后的学业大有裨益。 此外,他还介绍了自己首创的激越四段式教学法,包括教师精讲(导学)、个体自习(自学)、小组学习和实践(激发)、成果分享(超越),并且分享了近年来激越四段式教学法在中山医学院生理学教学和中山大学新华学院逸仙新华班教学中的应用与探索。 在场的专家学者报以热烈的掌声,以表达对王庭槐教授报告内容的赞同,以及对未来智慧教育实验平台建设的憧憬。 中山大学中山医学院供稿文/邓宝娣钟晓明图/陈锐娥审校|刘英责编|杨佳妮。